среда, 24 декабря 2014 г.
понедельник, 8 декабря 2014 г.
Экономический цикл.
Экономический цикл – периодические колебания уровня долевой
активности, представленного реальным ВВП.
Датировка Кондратьевских волн:
·
1 цикл — с
1803 до 1841-43 гг.
·
2 цикл — с
1844-51 до 1890-96 гг.
·
3 цикл — с
1891-96 до 1945-47 гг.
·
4 цикл — с
1945-47 до 1981-83 гг.
·
5 цикл — с
1981-83 до ~2018 г.
·
6 цикл — с
~2018 до ~ 2030
Технологический уклад:
1-й цикл — текстильные фабрики, промышленное
использование каменного угля.
2-й цикл — угледобыча и черная металлургия, железнодорожное строительство, паровой двигатель.
3-й цикл — тяжелое машиностроение, электроэнергетика, неорганическая химия, производство стали и электрических двигателей.
4-й цикл — производство автомобилей и других машин, химической промышленности, нефтепереработки и двигателей внутреннего сгорания, массовое производство.
5-й цикл — развитие электроники, робототехники, вычислительной, лазерной и телекоммуникационной техники.
6-й цикл — возможно, NBIC-конвергенция (конвергенция нано-, био-, информационных и когнитивных технологий)
2-й цикл — угледобыча и черная металлургия, железнодорожное строительство, паровой двигатель.
3-й цикл — тяжелое машиностроение, электроэнергетика, неорганическая химия, производство стали и электрических двигателей.
4-й цикл — производство автомобилей и других машин, химической промышленности, нефтепереработки и двигателей внутреннего сгорания, массовое производство.
5-й цикл — развитие электроники, робототехники, вычислительной, лазерной и телекоммуникационной техники.
6-й цикл — возможно, NBIC-конвергенция (конвергенция нано-, био-, информационных и когнитивных технологий)
четверг, 4 декабря 2014 г.
среда, 26 ноября 2014 г.
суббота, 15 ноября 2014 г.
Межнациональные конфликты
Сl. Что понимает автор под этнонациональным конфликтом?
Под этнополитическим конфликтом понимается конфликт,
характеризующийся определенным уровнем организованного
политического действия, участием общественных движений,
наличием массовых беспорядков, сепаратистских выступлений и даже
гражданской войны, в которых противостояние проходит по линии
этнической общности.
характеризующийся определенным уровнем организованного
политического действия, участием общественных движений,
наличием массовых беспорядков, сепаратистских выступлений и даже
гражданской войны, в которых противостояние проходит по линии
этнической общности.
С2. На основании текста заполните таблицу.
Подход к анализу этнополитических столкновений
|
Объяснение причин этнополитического
конфликта
|
социологический
|
параметров основных социальных слоев,
групп,
группировок,
2. на исследование взаимосвязи и взаимовлияния социальной стратификации общества и разделения труда с этническими характеристиками региона, переживающего этнополитическую напряженность. |
политологический
|
ученые первоочередное внимание уделяют
трактовке роли национальных элит (прежде всего интеллектуальных и
политических) в мобилизации чувств в процессе межэтнической напряженности и
ее эскалации до уровня открытого конфликта.
|
СЗ. Автор говорит о длительности истории этнополитических конфликтов.
Привлекая знания курсов истории и обществознания, приведите три примера
этнополитических конфликтов.
1) Осетино-ингушский конфликт — столкновения между осетинами и
ингушами в Пригородном районе
ингушами в Пригородном районе
2)Грузино-осетинский конфликт — конфликт между Грузией и Южной Осетией
3)Японо - китайский - война между Китайской Республикой и Японской империей.
С4. В тексте охарактеризованы два подхода к объяснению причин
этнополитического конфликта. Опираясь на знания обществоведческого курса,
укажите другие три причины этнополитических конфликтов.
1)Религиозная
2) Культурно - языковая
3) Территориальная
воскресенье, 9 ноября 2014 г.
Обществознание
Право
Чему дети могут научить взрослых?
Я считаю, что в дети могут научить многому взрослых, т.к. они развиваются в ногу со временем и технологиями. Мы, дети, можем научить многих взрослых – отцов и матерей, бабушек и дедушек, также идти в ногу со временем. Использовать современные гаджеты, пользоваться Интернетом, бытовой техникой.
Но это не главное, дети могут научить взрослых быть счастливыми! То есть радоваться приятным мелочам жизни, видеть мир в ярких красках. Ведь взрослые из-за сложности, ответственности темпом жизни перестают обращать внимание на это, редко кто сохраняет это умение.
Яркими примерами передачи детского опыта может служить:
- · Умение смеяться от души;
- · Радоваться жизни;
- · Удивляться всему (вспомните, когда Вы в последний раз искренне удивлялись?);
- · Научить честности и правильности (ведь со временем родители забывают об этом);
Маленькие дети воспринимают мир таким, какой он есть, им чужда ложь. Мир для них несколько идеализирован, наверное, этому и могут научить - воспринимать каждый день так, как он видится ребенком в детстве, радоваться каждой мелочи. Ведь детские будни более яркие и красочные...
Обязательственное право
Обязательственное право
Подписаться на:
Сообщения (Atom)